注重《整理和复习》课的条理性、系统性。在上课初，首先采取计算和问答形式让学生回忆本单元所学的知识，在此基础上进行系统整理，层层递进而不单纯为了整理；在应用上，既重视发挥课本习题的导向作用，面向全体学生，掌握基本知识，形成基本技能，又注意培养学生的创新意识。注重补充习题的灵活多变性，将重难点进行分散处理。
不足之处：
1、在操作过程中难免会有一些处理不当的地方。如对学生的评价语言不够到位，没有起到激励的作用，因而课堂气氛不是特别活跃，我会在以后的教学过程中不断改进，争取更大的进步。
2、 小组中合作怎样更有效？后进生在小组中怎样得到进步？这些问题都没有关注到。这也是我今后努力的方向。
