教学内容
学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
教学目标
1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明确它们在作品中的作用。(作用：使歌曲更加明快，富有跳跃性。)
3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备
电子琴、多媒体
教学重点
能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。
教学难点
附点音符、切分音节奏的掌握和运用。
教学设想
通过学唱歌曲感受欢快活泼的情绪，了解掌握歌曲的节奏特点。在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学环节
教学过程
一、设计意图
创设情境
1、请学生听歌曲录音《我们的祖国是花园》按节奏进教室。
2、师生互唱问好歌。
3、谜语：
教师：同学们，相处这么多日子，我感受到咱班同学都可聪明了，今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来?请听好：有圆有方,又甜又香; 平时少见,中秋能吃上。(教师出示月饼道具)
给学生创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发他们学习音乐的兴趣。
新课教学
二、新授
教师：同学们你们真棒，一下子就猜出来了。是什么呀?
X X· X
月 饼 (eng)，
瞧，他是什么形状的呀?
x x x x
圆 圆的
他又是什么味道的呀?
X X X X X X0
甜 又 香 啊
看，老师把月饼的特点都加上节奏了，大家一起按节奏读一读
X X· X XX XX | X X X X
月 饼 (eng) 圆 圆 甜 又
X X0
香 啊
大家喜欢这个大月饼么?嗯。下面咱们一起玩个游戏，听着音乐按节奏传递这个大月饼，老师相信每位同学的表现一定都很棒，开始!
2、范唱歌曲。
教师：同学们，你们今天的表现真是太精彩了，今天老师带来了一首和月饼有关的歌曲，大家想不想听呀?歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》
下面，请同学们坐姿端正，看谁能够独自认真聆听这首歌曲，并能说出这首歌曲中还唱出了谁?讲述了一个什么样的事情?
(1)教师范唱歌曲
提问：歌曲中唱到了谁?(爷爷)
爷爷在干什么?(爷爷为我打月饼)
爷爷是做什么的呀?(爷爷是个老红军啊)
爷爷对我怎么样? (爷爷对我亲又亲啊)
我又是怎么对待爷爷的呢?(我为爷爷唱歌谣)
为什么要这样做呢?(献给爷爷一片心呀)
(2)读歌词
同学们，让我们用节奏的形式，把这首歌曲的歌词试着读一遍好么?
出示节奏歌片(带歌词)
3、试着随琴唱旋律(及时纠错)
教师：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，听老师完整弹唱一遍歌曲旋律，请同学们跟着我的弹唱对口型认真看谱子，并伸出右手的食指，为老师的演唱划拍子好吗?一拍一个小对勾。
教师：同学们，这首歌曲有一个很大的特点，看：
同音重复：是歌曲的特点，能让歌曲更活跃，更欢快。
在这首歌曲旋律中，我们还发现了很多以前见过的读谱知识：
附点四分音符：附点在音符的后面，一拍半。
四分休止符：空一拍
八分休止符：空半拍
切分音：旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。
以上作用：使歌曲更加明快，富有跳跃感。
反复跳跃记号：当乐谱出现重复时，在最后结尾处略有不同，在反复时跳过第一遍唱过的小房子，进入第二个不同的小房子里演唱，这就是反复跳跃记号。
学生随琴唱旋律 (学生视谱自学多遍，唱会为止)
师生接龙演唱旋律
师生接龙演奏旋律(放声唱)
备注：特别是结尾处的低音和中音的区别。
4、学生随琴用自然的声音演唱旋律
5、完整演唱歌词
谈感受(演唱情绪)
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