11月3日 公开课教案

《位置与方向》教案   课题：《位置与方向》 执教人：** 执教班级：二年级 执教地点：二楼多媒体教室 教学内容： 青岛版数学二年级上册第63 页《位置与方向》 教材分析： 本节学习内容是让学生认识平面方位，即从立体空间方位过渡到认识平面图形方位，知道地图是按上北、下南、左西、右东的方位绘制的；会辨认简单的平面地图。教学中要充分利用学生已有的生活经验，引导学生从生活中发现数学，再把所学的数学知识应用到生活中，去解决生活中的数学问题。 学情分析： 学生在一年级甚至在生活中早已经接触到有关方向的知识，能利用儿歌描述或看太阳等实物辨别出生活中东南西北四个方向。数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程，学习者能否主动建构形成良好的认知结构，取决于原有的认知结构是否具有清晰、可同化性。由于二年级四个学生的语言表达能力较好，我就以学生熟悉的校园导入新课，让学生先试一试用语言描述，（要借助周围代表建筑，用上东、南、西、北四个方位），从而引出对平面方位的学习，再巩固对平面方位的认识。练习时重视小组合作，让学生在自主探究、合作交流中完成大量的习题，保障完成学习任务。 教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，会看简单的路线图。 2、能用东西南北这些词语描述物体所在的方向。 3、通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念，培养学生对数学的学习兴趣。 教学重点： 从立体空间方位过渡到认识平面图形方位，结合现实生活，会看简单的路线图。 教学难点： 从立体空间方位过渡到认识平面图形方位。 教学过程： 一、课前复习： 1、哪位同学还记得我们曾经学过的有关方向的儿歌呢？ 生：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 齐读一遍。 2、试着找一找教室里的东西南北。 本环节目标：巩固旧知，为课堂上学习新知做好铺垫。 二、谈话激疑，讲授新课： （一）创设情境，谈话导入： 出示大屏幕。观察图画： 师：这是一个学校。学校里都有什么建筑？ 生：大门、教学楼、操场、图书馆、体育馆。 师：我们站在操场，该怎么辨别方向呢？今天，我们就来学习《位置与方向》。 本环节目标：用学生熟悉的校园，观察后质疑。这样导入新课，学生比较感兴趣。 （二）教学东南西北 1、让学生先尝试说一说东西南北，学生遇到困难时老师再根据儿歌里的内容讲解总结。 图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面。 大门在校园的南面，教学楼在校园的北面。 齐读一遍。 2、用课件解释东与西相对，南与北相对。 齐读一遍：东与西相对，南与北相对。 （三）把实际图转化为示意图。并解释地图是按上北下南左西右东来绘制的。 齐读一遍：地图是按上北下南左西右东来绘制的 本环节目标：孩子们一下子进入了角色，马上就会争先恐后地举手发言。孩子们轻松地用已有空间方位的知识解决了这个问题，使学生产生了情绪高昂的学习需求，积极投入到学习活动中。 （四）智慧岛 （课堂练习）： 1、请问到少年宫怎么走？ 2、如果我要去体育场可以怎么走？ 3、摄影室在科技室的（  ）面，在泥塑室的（  ）面。从绘画室向（  ）走，到泥塑室;再向（  ）走，到摄影室;从摄影室向（  ）走,到科技室。   4、花园街的西面有（  ）、（ ）、和（  ）。 体育馆在北京路的（  ）面，小吃店在超市的（  ）面。 说一说小川去学校，可以怎么走？ 请画出小林去音像店所走的路线。    5、右图是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（ ）岳衡山、（  ）岳华山,（ ）岳恒山。 6、乌龟和蚂蚁一起去蜗牛家做客，画出它们最近行走的路线。 从蜗牛家做完客回到家，乌龟一共走了多少厘米？ 7、从游乐园回家,奇奇先向南走,再向东走;雯雯先向北,再向西走到家；请你标出他们各自的家。 8、邮局在学校的（ ）面,超市在学校的（  ）面， 书店在学校的（ ）面,公园在学校的（  ）面。 9、我们的家乡在北京的哪个方向？ 本环节目标：此环节是方位由空间到平面的过渡，也是本节课的学习重点，让孩子们不断地在头脑中将实际路线与平面图形交织思考，有利于形成对平面方位的认识。同时，此环节放手让学生小组合作解决，这是因为孩子的认知水平不同，小组合作，可以有效的互补互助，孩子们发挥群体智慧，积极参与，保证了学生的主体地位。 三、我的收获 同学们，你们学习了这节课以后有什么收获？ 1、东、西、南、北四个方向，东与西相对，南与北相对 2、地图通常是按上北下南，左西右东来绘制的。 四、游戏练习（机动）： 1、转一转2、指一指3、说一说4、走一走 本环节目标：这是本节课的一个小高潮，也是由平面到空间的一个转换，孩子们参与游戏的积极性很高，既让学生巩固了所学新知，又让学生感受到学数学的乐趣。 五、课后作业 1、找一找我们校园里的东西南北各有什么建筑？ 2、找一找你家周围的东西南北各有什么建筑？ 3、阅读《要是你在野外迷了路》 板书设计 ： 位置与方向 北 ↑   西← →东 ↓ 南