“我”的自述这种半命题作文是小学生们经常遇到的写作，写的时候也需要具体的事例才行。下面就一起来看看这篇作文吧!
题目：我的自述
提示：这里的“我”可以是你喜欢的小动物，可以是你熟悉的花草树木，可以是你心爱的玩具，还可以是伴你学习的文具……
要求：写的时候，要用自己介绍自己的口气，要有具体事例，让你笔下的小动物、花草树木、玩具或文具，具有人的语言、动作和性格。
一、 审题
在写作文前，我们要养成认真审题的习惯。这里的审题不仅是读作文的题目，还要仔细阅读作文提示和要求。
《我的自述》，你只读题的话，会以为是写自己，再仔细阅读写作提示和要求就会发现不是写自己，而是以自述的语气,用第一人称来写小动物、花草树木、玩具或文具。这样一看，可写的对象范围很广。
接下来，请你想一想，生活中你对什么最感兴趣?先确定好自述的对象。
二、 确定中心
在确定好写作对象后，想一下，你写这篇文章的目的是什么——是告诉别人“我”(玩具等)益智，“我”(学习用品等)的作用很大，我(动物)调皮可爱或是对主人忠心耿耿等，还是我的同伴(花草树木)很多，请爱护我们，保护人类的生态环境?
确定中心后，叙事才能更具针对性。
三、 写作方法
1. 拟人手法。
我们记叙的对象是小动物、花草树木、玩具或文具等，要求用自述的语气，通过第一人称来介绍自己的，“我”能说话,有行动,且具有人的性格特点和品质，自然用拟人的修辞手法来写。
2. 抓住事物的主要特征
以前我们写过状物的文章,是从来历、外形、颜色、结构、功能等方面来写的。“我的自述”也可以介绍“自己”的来历，抓住外形、颜色、结构、功能以及性格等特征来写。
如：《笔袋的自述》
3.选用具体事例进行描写
大家一定觉得以上的内容写得不错吧，但仅仅写我的外形、颜色、结构、功能，还是不够的，还缺少了具体的事例来表达中心。你们猜猜，接下来作者会写一个什么事例呢?请继续读下去——
读了这一事例后，你觉得作者写本文的目的是什么呢?
四、辨析
下面我们来看看这篇《我的自述》,对照老师上文的指导，看看写得怎么样?
点评： 小作者从课桌的来历、外形、颜色等方面自述，记叙生动有趣，有事例，但事例较分散，建议将第三、第四节的两件事合为一件事写。在小学阶段，我们叙事的要求是将一件事写具体。因此我们的笔墨应重点落在写好一件事上，其余可略写，或一笔带过。
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