小学六年级上学期最后一篇课文是关于中国的剪纸艺术的作文，下面是小编为大家整理的《剪纸艺术》，希望你会喜欢!
六年级上8单元作文剪纸艺术
剪纸起源于古人祭祖祈神的活动，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝。剪纸艺术是汉民族传统的民间工艺，可以用雕、镂、剔、刻、剪等方法在各种纸上表现出来。
剪纸是我最喜欢的课余生活之一，每当家人叫我剪纸时，我都会开心得像猴子一样一蹦三尺高。礼拜天晚上，妈妈叫我剪纸，还要给我拍照片，我一听到要剪纸，还要给我拍照，心里就像吃了蜜一样甜滋滋的。
开始剪纸啦!我先准备了一张粉红色的腊光纸，然后准备了一把剪刀，正式开始剪。我先把长方形的腊光纸撕成正方形，再折到指定的样子，剪出了一个花边，但是因为折错了，剪出了两个不完整地分开的半圆形。当时，我很难过，因为我白白浪费了一张纸。我只好不情愿地按原先的步骤重新剪了花边。这次我更加谨慎了，严格按照要求一刀一刀地剪。剪完花边之后，我开始剪中间不同形状的空洞了。我先剪了好几个月牙形状，然后又依次剪了三角形、圆形、五角星和一些我不知名的形状，最终完成了一幅剪纸作品，看着自己的作品，心里别提有多高兴了。
通过这次剪纸，我得出了一个大道理，就是凡事都要仔细，一粗心就会像我剪纸一样剪出两个有花边的半圆形来。同时，我也相信，博大精深的中华传统文化之一——剪纸和其它传统文化会一直世世代代地流传下去。
六年级上8单元作文剪纸艺术
记得我七岁时,妈妈决定给我报一个兴趣班.当时我犹豫了一下,电视中的一幅画面在我脑海中定格：那就是剪纸.看那些艺术家们毫不费力剪出来的小动物,我非常喜欢.于是就立刻告诉妈妈：“我要学剪纸!”妈妈答应了.
跨进学习剪纸的教室,我学习剪纸的生涯就开始了.我的剪纸老师看起来非常年轻,但是他已经有五年的剪纸经验了.上课了,老师发给我们两张红纸,说：“红色代表吉利,咱们先来剪个‘双喜’.”由于这个图形非常简单,我三下两下的剪完了作品.正端详着的时候,突然有一个接头处断了.我想是因为当时太“轻敌”了,马马虎虎地剪,结果酿成了大祸.我赶紧找老师又要了张纸,认认真真地剪起来,剪完了又查了查,确认没毛病了才坐着等老师验收,第一节课下来,我感觉自己对剪纸更有兴趣了.同时在以后的几节课上,我掌握了基本功,而且对这门艺术有了更深刻的了解.
掌握了基本功,就要学难一点的剪纸了.这就是我们春节家家户户都能看到的“狮子窗花”了.这可不好剪,尤其是狮身部分,一环扣一环,令人眼花缭乱.老师叫我们别着急,先把狮子画出来.说着给我们每人发了一张已画好的狮子窗花图片.我对这个有着丰富经验的老师的话深信不疑,拿到图片就立刻小心翼翼地临摹起来,丝毫不敢马虎.但我还是画错了,把威风凛凛的狮子画成了鸡,我看着自己的画又好气又好笑.但我不气馁,终于画成了一头狮子.
最后,要进行最艰难的一步,那就是“剪”.我拿起剪刀,手微微有些颤抖.此时我的心就像一个调节器,指针已指到最紧张的位置……老师看见了我的样子,便告诉我不要紧张,要放松.我做了几下深呼吸,放松下来,开始剪纸.我的双眼盯着花样,一剪一剪,那剪刀剪纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐,在这美妙的音乐里,剪刀在我手中灵活地飞舞起来,狮尾,狮腿……最后又把狮身部分的环形一圈圈剪开.终于,我剪完了.看着手中虽然有些粗糙,但是基本能看出模样的剪纸,我高兴极了.
我爱剪纸,因为他给了我无穷的快乐;我爱剪纸,因为它丰富了我的课外生活;我爱剪纸,因为他让我增长了知识.我感觉世界上处处有艺术,艺术是我们的生活必不可少的东西.所以我爱艺术,我要让地球上充满艺术的色彩!
这里不是正文了~我希望你以后能自己独立写作文~!靠自己的想象力!加油额!
六年级上8单元作文剪纸艺术
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，它如同版画中的单色木刻一样，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸可出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。
嘉靖中制夹纱灯，刻纸刻成花竹禽鸟之状。随轻浓罩色，熔蜡徐染，用轻绍夹之，映日则光明莹彻，芳菲翔舞，恍在轻烟之中，与真者莫辨——明《苏州府志》
根据实践经验把剪纸的线条归纳为五个字：“圆、尖、方、缺、线”。要求达到：“圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。”可以说线条是剪纸造型的基础。
