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改琦存世的所有作品_人存世之意义

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时间:

2020-05-03

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  为大家推荐一篇关于智慧人生的文章,希望对大家有帮助。

  曾几何时,有人问我:“人存在于这个世界上的意义到底是什么呢?”结果这看似通俗浅显的问题竟让我一时间懵住了,我只是不负责任地回答了一句:“对于这个问题,不同的人给出的答案也会不同吧!”这不问则已,一问即让我陷入了相当长时间的沉思,再加之以闲暇之论,我想现在差不多已经找到了根本性答案。

  我那不负责任的答复并不意味就是错误的回答,如今找到真正答案的我将它看作是一种肤浅的答案。而真正一切的根基即人存世的终极意义都在于创造快乐,换句话说人生就是一条创造快乐的旅途。我这里要将这所谓的“快乐”延展开来解释,大体分为三个层次,且由低到高,由浅入深。

  第一个层次,也就是最基准的是要懂得为自己创造快乐,具体落实便是多做符合自己兴趣的事。人生来就是设计迥异的,每个人都有自己特有的属性和潜能,如何充分利用优势属性,开发潜能将显得尤为必要,那么这时你一定想质疑我:“世事往往事与愿违,不会有那么高的自由度。

  我并不否定这个观点,我只是强调对自己有较为清醒的认识后尽量去回避那些和自己偏差太大的路,就拿我们年轻时代比较常见的一例来说,家长强迫给自己的子女报课外学习班,诸如学绘画、学钢琴、学舞蹈等等却未曾真正静下来仔细考量一下自己的骨肉是否适合,也许一个生来拥有不可估量的音乐细胞的孩子被强迫在孩童这个汲取力最强的时代去学习并没有天赋的绘画,那便成了家长教育上的一大失误,也就是说我们完全有主动权去避免很多违背自己意愿的世事,人们往往是在走错了路以后反而抱怨命运的不公 。

  那么肯定又有人想反驳我:”那高考怎么解释?备战高考的过程是艰苦的,哪有快乐可言?按照你的理论辍学算了?“反驳的精神当然值得提倡,毕竟没有异议也就没有进步,但对于这个问题我想说质疑者还没有进行完全考虑,没有落脚课外学习班和高考的根本性区别,我所提倡的”快乐“不是简单意义上的快乐,而是可以理解为一种”首尾呼应的快乐“,为何这样解释?

  因为艰苦的开始只不过是快乐开创的另一种表现形式,只要它的结果是大快人心的,那就并不矛盾,高考和学习班最本质的区别就是高考是现阶段大多数学生的一条必由之路,而你可以从这条基准大道上分支出不同的因人而异的小路,也就是你课外学习的”对象“;小路走错了或者不走都不是大问题,但是请铭记大道我们是赌不起的!

  还有一个问题需要解释,既然人生的基准是给自己创造快乐,是否意味着就应该以”安逸享乐的生活“为目标?答案显然是否定的,我在此强调的快乐是着眼于本质上的快乐,说到底要做顺应人类纯真本心的事,比如你喜欢绘画而创作出一副佳作获得欣喜或成就感,这就是一种纯真的快意,没有世俗的牵绊。

  到了第二个层次,一个升华的层次,便是给他人带来快乐。显然第二个层次的存在是必须要建立在第一个层次之上的,因为一个自己都不懂得快乐且持有悲观态度的人谈何资本去给他人带来快乐?

  自己首先快乐了并不是一种自私,我将它视为一种明智之举,也可以说自己快乐的目的在于为他人创造快乐,这样理解反倒是一种巨大的无私精神,因为目的才是真正的落脚点。

  当然,我们还可以用另一个词来概括这种行为,那就是所谓的”分享“,比如一个人看到一则新颖有趣的笑话,自己乐过以后还能考虑到他人,从而开始传播这欢笑的旋律;再如偶得一首好曲,那么美妙的天籁之声又不忍心独占便分享给周围的人,让美好蔓延开来。

  事实上,社会效力高、凝聚力强正很大程度上源于这种纯真又无私的情怀,可是我们往往看到社会中种种负面新闻,人与人之间还是欠缺理解、信任以及真爱。而在文明程度高、道德教养好的地区,达到所谓这第二层次的人口基数也就越大,同时就意味着进步阻力小、效力大。

  如果再略加拓展,又可以发现其实第一层次和第二层次具有着一种螺旋式上升的关系,给自己创造快乐就积累了给他人带来快乐的资本,而他人快乐了又会返回来是自己再次获得快意,是一种循环的关系,并且循环的轮数越多,无论是自己还是他人获得的快乐也越多,从而呈现出一种上升态势。

  当有了前两层的铺垫,就可以达到快乐的最高境界,我暂且把这一境界称为”幸福“ 。那么何为幸福?通俗讲其实就是通过不断完善自己的人性最终达到一种超脱的观念。然而这要以足够的”受伤经历“和”自我反省“为前提,否则你就无法具备必需的经验,一种”鉴别什么人才是自己值得去帮助和信任的对象“的经验。

  当然,平凡的人类又不是仙猴,自带”火眼金睛“,谁没有看走眼的时候呢? 那当我们那真挚的付出和情投打了水漂怎么办?沉湎于无尽的懊悔之中无疑是一种懦弱无能的表现,我们应该以平常心看待这个问题,没有必要去过分懊悔,被欺骗也是世间一种常态,我们要懂得不是所有的付出都会有回报,自己的付出很可能换回的只是冷漠无情的背叛甚至诋毁,这是一种牺牲,可牺牲是在所难免的,我们必须能够做到正视它,调整心态是最重要的,正因如此古人才总结出”不以物喜,不以己悲“的生活境界,就是一种对牺牲的轻视,一种若等闲的风度,在此我拿一个争议话题说事:当前的行乞风气不太好,有些人甚至以假乱真,那么对于我们到底应不应该施舍?

  如果你已经具备了第三层次快乐观念(只是观念),那回答不外乎会是”虽然我知道风气不正,我的施舍很可能会变成一次白白的牺牲甚至会助长不良风气,但如果一视同仁都不施舍让那些冒牌货就这样轻而易举地斩断了真正处于水深火热里的人们的最后一根救命稻草,岂不是一种残灭人性的表现么?何况施舍一点钱对自己并没有多大损失,万一帮到了“真乞丐”就是救命之恩。

  “牺牲固然在所难免,但这并不意味着我们就应”无脑牺牲“,在了解到自己的牺牲后如果不进行自我反省那无疑会招致更多的牺牲,结果严重打击了自己实现”幸福“的动力,因此我们要培养自己锐利的目光、敏感的神经以及清醒的头脑,这样才能做到迷途知返。到现在,我已经不憎恨那曾经让我受伤的人,是这种人的存在才让我成长了一大步!

  如果非得把以上长篇大论揉成一个团,那么这个纸团的标签应该是”明确人生的意义,懂得快乐的真谛,直面牺牲,睿智做人“。

  按照我的这套理论,把人分成三个层次,同时人生被分为三个阶段,这无疑证明了一个道理”做人不易,而做一个符合时代甚至超越时代的人更加不易“具体来说就是第一阶段可能还较为容易达到,到了得二阶段很有可能就会显得力不从心,而真正达到超脱的第三阶段的人可以说又是寥寥无几。但不易又算的了什么呢?因为这是我们必须要走的一条必由之路,尽管过程艰辛,但他的结局总归要不断趋近完美,也就是我所说的幸福,这就够了!

  虽然目前的我也只是处在第一阶段的末尾中探索着,但难能可贵的是我已经有了一条格外清醒的认识。活得滞后并不可怕,可怕的是还不清楚自己活着的意义,即人存在于这个世界上对自己、对他人以及世界有什么意义。”三阶段体系“将作为我长久以来领悟出的一本”说明书“被我记录下来,既然有了指南,我只要坚定不移地走下去,在不断探索中也时刻完善自己,人尽管不可以决定自己的进化方向,但完全可以决定自己的进化速率,如果仅靠时间流逝的作用,人类进化的速率慢到几乎不可想象,那我们何尝不给这个伟大的革命性过程加入强力的催化剂呢?

  另附”第三阶段可能具备的精神力:

  1.I'M EVERYWHERE.

  2.AS MY PREDICTION.

  3.I BELIEVE IN EVERYTHING IS DESIGNED.

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