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工商检疫 |

时间:

2016-10-04

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g k h

教学要求 总第 -- 课时

1、学会3个声母gkh,能够读准音,认清形,正确书写。

2、能正确认读gkh与单韵母组成的6个音节,能看图读带调音节和拼音词。

教学重点、难点

1、gkh的发音方法。

2、能正确认读方框内的6个音节。

课时划分

两课时

教学设计

第一课时

教学目的

学会3个声母gkh ,能够读准音,认清形,正确书写。

教学过程

一、复习

1、读一读bpmfdtnl 与单韵母组成的音节。

2、认读音节词。

b b p p n t f m d m t d

二、新授

1、今天我们要学习三个新的声母。

⑴出示图:画了什么?小蝌蚪长大了会变成什么?这个少先队员小哥哥在说什么?

⑵教儿歌:

弟弟河边捉蝌蚪(he、ke),哥哥走来劝阻他(ge)。

小弟弟很听话,忙把蝌蚪送回家。

2、学习声母g

板书:g

⑴教师示范发音,学生观察口形,口前的纸条,告诉他们:稍张开,憋住气流,再突然张开,发出的音又轻又短(用纸条测试气流)。

⑵练读,指名读。

⑶看图记形:一只鸽子ggg。

3、学习第2个声母k。

板书:k。

⑴教师范读,学生观察口前的纸条。

告诉学生:k与g相比,发出的气流较强。

⑵学生练读g、k,用纸条比较发音的不同。

⑶看图记形:小鸡出壳kkk。

4、学习第3个声母h。

板书:h

⑴教师范读,学生看口形。

告诉学生:发h时,舌根抬高接近软腭,让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来。

⑵教师范读,学生练读。

⑶看图记形,荷花出水hhh。

5、巩固练习。

⑴指名认读三个声母。

⑵游戏:摘苹果。

三、指导书写

1、教师范写,讲明书写时的注意点。

2、学生描红、临写。

第二课时

教学目的

1、能正确认读gkh与单韵母组成的6个音节。

2、能看图读出带调音节和拼音词。

教学过程

一、复习

1、上节课我们学习了哪几个声母?

指名读,指名板书。

2、gkh也和几个韵母交上朋友,小朋友打开书,自己认读6个音节。

二、新授

1、教gkh 和eu组成的6个音节。

⑴板书:ge ke he gu ku hu

⑵gkh和谁做朋友?自己读读这些音节。

(最好直呼:心想声韵,口读音节)

⑶抽读,教师正音、指导。

⑷个别读、开火车读、齐读6个音节及四声练习,组词练习。

2、教学看图读带调音节、音节词。

⑴出示图1:这个小孩在干什么?

板书:d g 。学生自己认读。

g 是( )和( )组成的?

指导读拼音词。用"g "组词。

⑵出示图2:他们在进行什么比赛?

板书:b h 。学生自由练读。

h 是( )和( )组成的?

抽读,用"h "组词。

⑶出示图3,教法同上。

三、朗读全文

要求:读准gkh三个声母以及韵母组成的音节或词。

四、课堂练习

1、认读音节词:

d g b h d h k l g ge

2、抄写方框内的6个音节。

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