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给教师以平台 还学生以空间

工作报告 |

时间:

2020-02-12

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中国教师网 教师观

【www.qhjz66.com--工作报告】

    教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)家苏霍姆林斯基认为,“在对学校工作的管理中,首先的是实现教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)思想的领导,尤其是校长,要以一个教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)者的思想在学校的每一个领域发挥强有力的领导作用,将他的思想变为全体教师的思想,进而推动各项工作的进行。”基于这样的认识,近年来,我们从学校的实际出发,在常规管理方面提出了“给教师以平台,还学生以空间”这一指导思想,实践下来,收到了初步成效。下面就从“教师”和“学生”两个角度,谈谈我们学校在常规管理方面的一些做法和想法。

一、“问渠哪得清如水,为有源头活水来。”教师积极性的调动,潜能的激发,角色的定位,是提高常规管理水平的不竭动力。

1、平台创立的前提是作好情况分析。近两年来,我校聘任的新教师达30多位,全校教师年龄不到30周岁的多达90%,他们中不乏各种层次的人才。因此,学校始终把青年教师的培养工作列为重中之重,从2001年开始,“培养青年教师的有效途径和方法”就列为宜兴市级课题。学校团委通过支部改选、调查摸底,建起了青年人才库,确定了“人尽其才”的行动策略。

2、创设平台,即提供给教师施展才华、实现抱负的舞台。青年教师从走出大学校门到踏上工作岗位,专业知识丰富,工作热情高涨,缺少的是实战经验。学校创设的平台从实践上满足了青年教师渴望探索、渴望成功的心理;从机制上体现了青年教师“出道—成长—成功”过程中不间断的“保温”功效。具体来讲,体现在以下三个方面:

    第一、参与管理的平台。学校坚持“信任第一”的原则,要求每位青年教师树立起“我能行”的信念,打破学科、年级的界限,大胆放手,让青年教师参与学校各项常规管理工作。根据青年教师的不同兴趣专长,分设“自助餐式”的岗位,象课堂教学研究,学生思想工作,宿舍餐厅管理,校园文化宣传活动等,由青年教师自主选择,轮流上岗。象孟莉老师负责的青年志愿者活动,卢小兵老师负责的校园论坛,江志强老师负责的为寄宿生服务的天气预报等都收到了理想的效果。

    第二、自我培养的平台。我们深知,“观念是先导,关键是教师”,为适应新世纪教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的发展要求,我校面向全体青年教师提出了“知识结构多元化,教学能力复合化,课堂技术现代化”的要求,今年下半年,围绕“师德建设,师能提高,师艺升华”三大目标,具体做了以下工作:一是9月份的教材分析,二是10月份的说课比赛,三是11月份的课堂才艺展示,最后陈广胜、林秀娟、马娟娟、孟莉四位老师脱颖而出,并推荐参加市级青年教师优质课比赛。

    第三、推陈出新的平台。我校在常规管理上有一个传统,就是在每月的常规管理例会上,都要推出一位新人,一件新事。今年上半年,面对政教工作的严峻形势,3月份确立了“查找不足”的工作思路,全体班主任找出了前阶段工作中的存在问题达数10条,突出加强了安全、网吧、法纪等方面的教育(www.xf

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